Italienisch am Martinus-Gymnasium ist ein fester und wichtiger Baustein in unserem Profil als Europaschule und als Erasmus-Plus-Schule. Italienisch ist eine der wichtigen Sprachen in Europa, deren Erlernen vielfältige Perspektiven für Studium und Beruf eröffnet. Gerade eine Sprache, die nicht alle lernen, macht sich gut im Lebenslauf und kann ausschlaggebend bei einer Bewerbung sein.

Ab Klasse 9 wird Italienisch als freiwillige 3. Fremdsprache angeboten. Die bereits erworbenen Kenntnisse in den anderen Fremdsprachen erleichtern das Erlernen des Italienischen, sehr leicht werden Verknüpfungen hergestellt. In den Klassen 9 und 10 stehen kommunikative und interkulturelle Kompetenzen sowie das Bewältigen von Alltagssituationen im Mittelpunkt des Unterrichts, die Lernenden werden fit gemacht für einen Aufenthalt in Italien. In der Sekundarstufe II kann Italienisch sowohl als Grund- als auch als Leistungskurs weitergeführt werden. Es besteht die Möglichkeit, mit interessierten Schülergruppen ein externes Zertifikat (z.B. CILS) auf unterschiedlichen Niveaustufen zu erwerben.

Die engen deutsch-italienischen Beziehungen auf wirtschaftlicher und politischer Ebene und das Handelsvolumen zwischen beiden Ländern sind trotz globaler Herausforderungen stabil. Kaum ein anderes Land prägte und prägt in Architektur, Kunst, Musik, Literatur und Design die europäische Kultur mehr als Italien. Das „Land, in dem die Zitronen blühen“, ist seit Goethe Traumland und eines der beliebtesten Urlaubsziele der Deutschen. Nicht nur die Vielfalt an Sehenswürdigkeiten (über 80% des Weltkulturerbes befindet sich in Italien) und an faszinierenden Landschaften, sondern auch die berühmte Gastfreundschaft und Herzlichkeit der Italienerinnen und Italiener sprechen für einen Aufenthalt in Italien. Schülerinnen und Schüler des Martinus-Gymnasiums haben jedes Jahr die Möglichkeit, ihre sprachlichen und interkulturellen Kenntnisse während des Schüleraustauschs mit unserer Partnerschule, dem Istituto I.S.S. Alessandro Greppi in Monticello unweit von Mailand, praktisch anzuwenden. Wechselseitig lernen sie das Schul- und Familienleben kennen, machen Ausflüge in die attraktive Umgebung und erweitern ihren sprachlichen und interkulturellen Horizont. Ferner eröffnet Erasmus-Plus die Möglichkeit individueller Mobilitäten, z.B. einem einmonatigen Aufenthalt an unserer Partnerschule.

Hemingway hat die Faszination und Freude, die Italien und seine Kultur ausmachen, auf den Punkt gebracht: „Italien ist ein Fest, das nie endet.“

Das MGL bietet seit dem Schuljahr 2017/2018 im fakultativen Wahlbereich der Klassenstufen 9 das Unterrichtsfach „Kontext MINT“ an. Dieses neue Unterrichtsfach findet zeitgleich mit den angebotenen dritten Fremdsprachen statt.

Das didaktische Konzept sieht Kontexte vor, die es ermöglichen, unterschiedliche Inhalte und Arbeitstechniken aus den verschiedenen MINT-Wissenschaften zu integrieren und erfahrbar zu machen. Hierbei steht die Handlungsorientierung im Vordergrund und die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an der Themenfindung soll ein durchgängiges Prinzip sein. Eine starke Projekt- und Kontextorientierung soll auf eine verpflichtende Teilnahme an MINT-Wettbewerben (in der Klassen 9: Jugend forscht / in der Klasse 10 First Lego League) vorbereiten.

Inhaltlich steht in der Klasse 9 ein Grundkurs in Elektrotechnik im Mittelpunkt, bei dem die Schülerinnen und Schüler zunächst die Technik des Lötens erlernen und dann anhand einfacher Grundschaltungen die gängigsten Bauteile von elektrotechnischen Schaltkreisen kennenlernen. Mit Hilfe des Breadboards erschließen sich die Jugendlichen anschließend die Funktion und die Anwendung verschiedenere Sensoren. Alle Erkenntnisse fließen dann in eine Projektarbeit ein, in der die Jugendlichen selbstständig eine Alarmbox konstruieren, die gegen Öffnen und Wegtragen gesichert ist. Dabei erlernen sie das Platinendesign und die Anwendung von 3-D-Druck sowie der zugehörigen Programme.

In der Klasse 10 werden zunächst Grundlagen der Programmierung (in Scratch) behandelt. auf diesem Wissen aufbauend der Umgang mit Microcontrollern (Caliope, Arduino) erlernt. Daraus erwächst die Programmierung von Lego Mindstorm – Robotern, mit denen die Jugendlichen dann an einem Roboterwettbewerb teilnehmen. Anschließend werden erste Programmiererfahrungen in Python oder C++ vermittelt. Weitere frei gewählte Projekte (wie einer Wort-Uhr oder digitalen Türschildern für Klassenräume) bearbeiten die Schülerinnen und Schüler im weiteren Verlauf in Arbeitsgruppen.